SNART I MÅL!!!!
Men först en tankestund eller dags att reflektera?!?
(Medvetet tänkande för att nå ett mål, en slutsats av vad jag har lärt mig och vad jag kan göra med det???)
Det går ju inte ta på det....
Men massa nya tankar har startat under resans gång.
Dokumentation >>> slutprodukt
Pedagogisk dokumentation >>> medvetenhet >>> nya tankeprosseser >>> reflektioner >>> bygg klossar >>> utveckling >>>
Vad har jag mer med mig???
Ipaden så klart!!! Ett multiverktyg som jag har fått lära mig använda mig av. Hade faktist aldrig använt en före kurs starten. Jag var till en början inte över förtjust i den men me tiden har det växt fram massa kärlek macapären. Tycker dock fortfarande att varje pedagog behöver varsin dator som pedagogisk verktyg. Men visst finns de miljardes möjligheter i en liten Ipad.
Hur ska jag fortsätta nu då?
Jag gillar frågan vad, hur och varför? Enkel men ändå får den mig att tänka. Skulle också vilja arbeta vidare med något liknande Gratulationsportfolion tillsammans med barnen. Och känner även ett behov av någon form av en processportfolio för mitt eget arbete.
Jag har alltid gillat att arbeta med foto tillsamans med barnen. Nu har jag även fattat tycke för att arbeta med film , det kommer jag absolut att göra mycket mer. De var ganska ok att göra radio men i en småbarnsgrupp passar det inte riktigt eftersom väldigt pratar mycket.
Men tillbaka till starten, VARFÖR sökte jag kursen?
Jo för att lära mig mer om dokumentation, hur man kan göra.....
Det har jag absolut gjort, men ju mer man lär sig om något inser man hur lite man vet om ämnet.
Slutsats: jag är medveten om att jag behöver fortsatt utveckling i ämnet.
Halvlek – Min nuvarande förstålse för Pedagogisk dokumentation 12-03-19
Många nya tankar har jag fått med mig under kurstiden. Jag tycker det är svårt att formulera mina tankar i ord. När man dokumenterar kan man ofta använda andra hjälpmedel för att synlig göra utveckling, men just i detta fall är det ord som ska beskriva min egen utveckling, mitt lärande som leder ny tänk. Jag har helt klart blivit mer medveten av fördelarna med att dokumentera pedagogisk för verksamheten. Tyvärr har jag och mitt arbetslag inte kommit riktigt dit i handling än. Men eftersom tankeprocesen är igång känns det väldigt positivt. Jag känner även att kunskapen från kursen ger mig större delaktighet att diskutera i vårt arbete för att ta fram att en ny arbetsmall för vår digitala pedagogiska dokumenterande. Jag vill inte ha ett nytt avbocknings system med ämnesrubriker, utan ha ett material som dokumenterar en individs utveckling, som ur ett positivt perspektiv visa ett pedagogisk lärande under dagarna på förskolan. Utan använda mig av rubrikerna: Vad? Hur? Varför? För vi har ju inga ämneslektioner på förskolan, utan hela Lpfö ska genomsyra all verksamheten. Varje aktivitet innehåller många bitar av barnets utveckling. Exempel är ju måltiden där vi övar socialt, finmotorik, språk, matte och mycket mer.
VAD
Att dokumentera planerning, Genomförande, utvärdering , reflektioner av oss som pedagoger. Att dokumentera barnens deltagande i verksamheten.
HUR
Genom foto, film, ljud, skrivande, utställning, genom att använda mig av frågeställning: Hur, vad, varför?. Att använda mig av enkla och lätta verktyg. Ta sig tid att lära sig teknik för att smidigt kunna dokumentera. För mig var det helt nytt att använda Ipad. Jag känner nu att jag har lärt mig en del om den, men förstår att jag har mycket kvar att lära och vad man kan göra med kommer att utvecklas hela tiden. Den har funktioner och möjligheter till arbeta vidare med pedagogiskdokumentation. Men jag uppleverden den lite ”klumpigt” vissa stunden i verksamheten. Ser fortfarande fördelar med att använda en liten, smidig, bra kompaktkamera för att fota och filma och att om man har en bra data kunna bearbeta materialet där. Eller kan man föra över de materialet till Ipaden? De måste jag kolla. Att blogga är också nytt för mig. Själva tekniken att genomföra ett inlägg, att uppdatera, att dela information är ganska enkel. De är faktiskt något man skulle kunna använda sig av i verksamheten för att informera föräldrar vad som händer i verksamheten. Vi har försökt arbeta med Fronter och haft föräldrarum där, men det har inte fungerat så bra. Att
VARFÖR
För att använda som pedagogisk redskap. Innebörden av pedagogisk dokumentation som ett redskap har blivit mycket större och djupare för mig under kurstiden. De är inget man gör för görandet skull, utan något man använder sig av för att komma framåt. För mig som pedagog, till reflektion och nytänkt. För att kunna skapa en bra arbetsprocess, för att se barnens intressen, barngruppens behov och planera verksamheten efter det. Även för att se att vi arbetar enligt Lpfö 98/10. För barnen, till medvetenhet, inspiration, för att bygg självkänsla. För föräldrarna, ge dom delaktighet/insyn i barnens utveckling och vardag på förskolan. För att skapa dialog/samarbete.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ska bli spännande att utveckla den och att lära sig nyare metoder att dokumentera på vägen.
Men än så länge kan jag bara säga : I <3 WORD (det är svårt att lära gamla hundar att sitta)
Tog ett tag innan jag fick funderat ut hur jag skulle få in filen i bloggen , men skam den som ger sig ;)
